Familias pidieron respuesta por daños estructurales que alteraron clases en primaria de Tuxtla
Padres de familia de la primaria Alberto González Blanco, ubicada en la colonia Romeo Rincón de Tuxtla Gutiérrez, solicitaron una solución inmediata al Instituto de la Infraestructura Física Educativa de Chiapas (INIFECH) ante el riesgo estructural que presentó una barda perimetral y varios salones, afectados desde el año pasado y agravados en temporada de lluvias.
Los inconformes explicaron que el muro registró asentamientos que avanzaron hacia los salones, lo que generó inestabilidad en el terreno. Protección Civil municipal acudió al plantel, delimitó el área considerada de riesgo y clausuró cuatro aulas que, de acuerdo con el personal, ya no cumplían condiciones para continuar en uso.
Los padres señalaron que, desde hace cuatro meses, el comité escolar y la dirección han ingresado oficios al INIFECH y a la Secretaría de Educación para solicitar la rehabilitación del muro de contención. Indicaron que no recibieron respuesta, por lo que decidieron acudir de manera colectiva a las oficinas del instituto para pedir atención.
De acuerdo con los testimonios, la situación afectó el desarrollo de clases, ya que el alumnado asistió únicamente una vez por semana debido a la clausura de espacios y a la falta de condiciones seguras. Según los padres, entre 300 y 400 estudiantes resultaron impactados por la variación del calendario escolar.
Los entrevistados afirmaron que, tras los sismos recientes, las autoridades permitieron el uso de las instalaciones porque la barda no mostraba daños visibles; sin embargo, las lluvias del presente año aceleraron los asentamientos del terreno. Indicaron que Protección Civil confirmó el riesgo y advirtió que la responsabilidad recaería en la dirección escolar si continuaba el uso de las aulas clausuradas.
Señalaron que no cuentan con recursos para financiar reparaciones y que la rehabilitación corresponde al INIFECH. También advirtieron que, en caso de no obtener respuesta, analizarían otras acciones para ser escuchados