Manuel Aguilar celebró un momento histórico en su vida académica al recibir su título de maestría en UNAM, posando con orgullo frente a la emblemática Biblioteca Central.
Vestido con el traje tradicional de San Juan Cancuc, Chiapas, Manuel Aguilar celebró un momento histórico en su vida académica al recibir su título de maestría en Ciencias e Ingeniería de la Computación en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), posando con orgullo frente a la emblemática Biblioteca Central.
Originario de una comunidad indígena de los Altos de Chiapas, Manuel logró abrirse camino en una de las máximas casas de estudio del país, superando barreras sociales, económicas y culturales que enfrentan miles de jóvenes indígenas que aspiran a una educación superior.
Su historia refleja uno de los principales retos para las juventudes indígenas: salir de sus comunidades para estudiar en grandes ciudades como la Ciudad de México, lo que implica dejar a la familia, enfrentar choques culturales, barreras lingüísticas y, en muchos casos, dificultades económicas para sostenerse durante años de formación académica.
De acuerdo con diversos estudios educativos y datos oficiales, en Chiapas menos del 2% de la población indígena logra concluir una carrera universitaria, una cifra que evidencia la desigualdad en el acceso a la educación superior y las condiciones de marginación que persisten en comunidades originarias del estado. La falta de universidades cercanas, recursos económicos limitados y la necesidad de migrar son factores determinantes en este rezago.
En este contexto, el logro de Manuel Aguilar no solo representa un éxito personal, sino también un mensaje de esperanza y resistencia cultural, al portar su vestimenta tradicional en un espacio académico nacional, reafirmando su identidad y demostrando que la educación y las raíces pueden caminar juntas.
Su historia se suma a la de otros jóvenes indígenas que, pese a las adversidades, continúan abriendo brecha y convirtiéndose en referentes para nuevas generaciones que sueñan con acceder a la universidad sin renunciar a su origen.